「いやだぁ！エレクトーンひかない〜！！」と家の中を逃げ回っていたAちゃん。
実は、この状況が1年近く続いていたのです。
「ぺったん！」とシールを貼るドリルや、音符カードを並べたり、iPadを使ったドレミの判別など、Aちゃんが大好きなことを優先してレッスンをしていました。
「今のドリルが終わったら、一回Aはレッスンお休みしようかと…」というお話がお母さんからも出ていたほど。
そんなAちゃんが「エレクトーンひく！！」と力強く言ったのです。
いったい何があったのか…
その理由、本当にステキな理由だったんです…♪
こちらのブログは、東京都足立区でエレクトーン教室・ミュージックベル教室を開いております「こねこのて音楽教室・co-nekoみゅーじっく」の檜垣（ひがき）がお届けしてまいります。
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きっかけその１は「iPad」
「ひかない〜！」と逃げ回るレベルだったAちゃん。
そんなAちゃんのレッスンで大活躍してくれていたのが、実はiPadでした。
iPadに入れてあるソルフェージュの教材を、私なりにアレンジしてAちゃんに使ってもらっていました。
ソルフェージュとは、音楽の基礎能力を養う練習法ということもあり、こねこのて音楽教室（足立区）の生徒さんにも積極的に活用しています。
音符を読み、音程や音の長さを正確に理解し、声に出して歌う訓練を通じて、音楽的な「耳」と「感覚」を育てていく内容です。
Aちゃん、４歳ながらに「ドレミファソ」を全く間違うことなく、迷うこともなく見て判別できるようになっていました。これは結構すごいこと（早い、と思います）
このiPad。
先日「ミュージックプログラミング教室」の認定教室になったこともあり、ミュージックプログラミング教室のテキストに掲載されている「iPadで使えるリズムゲーム」をレッスンの最後に取り入れるようにしてみました。
結構難しいんです、このリズムゲーム。
このゲーム、誰のiPadにでも入れられるゲームなので、おうちの方にもお伝えして入れてみてもらいました。
きっかけその２は「お兄ちゃんお姉ちゃん」
Aちゃんのために…と思っていたリズムゲームだったのですが、これがご家族みなさんで大いに盛り上がって楽しんでいただけたみたい！うれしいです♪
特に、一緒にエレクトーンを習っているお兄ちゃんKくん（小4）と、お姉ちゃんYちゃん（小3）がどハマり！
次々と「よくできました！」のクリア画面を出していったようなのです。
Aちゃんも「わたしも！」とチャレンジしますが…これ、結構ハードル高め。
特に「うん、たん、うん、たん」のように「休み、手をたたく、休み、手をたたく」みたいな内容がなかなかのレベル高め。
Aちゃん、お兄ちゃんとお姉ちゃんがエレクトーンを練習しているから、このリズムゲームがどんどんクリアできると思ったようなのです。
それで「わたしもエレクトーンひく！！」と言った模様、なのでした。
きっかけその３は「同い年の別の教室の生徒さんの話」
「Aちゃん、先生のね、おともだちの先生がいるんだ。エレクトーンの先生。そこのお教室にも4歳の子がいるんだって」
「ふーん」
「その子ね、だいすきドレミ（Aちゃんも使っているテキスト）の「かえるのうた」弾けるんだって」
ちょっと間があいて。
Aちゃんがこう言ったのです。
「Aもね、ひけるよ、かえるのうた」
Aちゃん、ナイスファイト！
お兄ちゃんお姉ちゃんがクリアできるゲームを、Aもクリアできるよ！って言いたくて。
同い年の子が「かえるのうた」弾いてると聞いて、Aもひけるよ！って言いたくて。
ナイスファイトです！！
お友達先生にもこのエピソード、連絡させていただきました。
「いつか合同発表会でおんなじ部で弾けたらいいですね！」ってお返事いただいて。
jet全日本エレクトーン指導者協会の同じ支部の先輩先生でもあり。
いつも発表会の部が分かれてしまってなかなかご一緒できないのですが、いつか同い年さん2人が一緒のステージに上がれたらいいね！なんて。
お兄ちゃんお姉ちゃん、ご両親、先生仲間さんの教室の生徒さん、そしてiPad、ミュージックプログラミング教室のテキスト。
本当にいろんなチカラに背中を押してもらって。
Aちゃん、今までしっかり身につけてきた読譜力や耳の良さを活かして、これからバリバリとエレクトーン人生を進んでいくことになると思います。
先生もしっかりサポート、応援していくからね！
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