「え、なにこれ、読めない」
「読めると思うよ～」
「これ何の音？」
「…助けてもらっちゃう？iPadに？」
こねこのて音楽教室（足立区）のエレクトーンレッスンでは、結構な頻度で「iPad」がレッスンに登場します。
Yちゃん、4歳からこねこのて音楽教室（足立区）でエレクトーンレッスンを始めた生徒さん。
小さいうちにしっかりみっちり「耳を鍛えてきた」からこそ！の、iPadを活用した読譜術が活用できているんです。
こちらのブログは、東京都足立区でエレクトーン教室・ミュージックベル教室を開いております「こねこのて音楽教室・co-nekoみゅーじっく」の檜垣（ひがき）がお届けしてまいります。
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人間の「耳の成長」は小さいうちが大事！
諸説ありますが、人間の耳の成長は7～8歳までが勝負！とも言われています。
そこまでにしっかりと「耳をきたえる」ことをしておくと、しっかりと育った「耳」が役に立ってくれることが増えるのだとか。
確かに…赤ちゃん時代からの幼少期って、おうちの人の言うことをまねっこしながら「コトバ」を覚えていきますよね。
テレビやYouTubeなどでコトバを覚えるお子さんも少なくないはず。
その証拠に、小さい頃から近所の年の近い友達とひたすら遊んで育った私は、ネイティブな「茨城弁スピーカー」として育ったのですが、年の離れた弟は、どちらかというとテレビを見て育った感じだったので、幼少期から「標準語」を話す子どもでした。
幼稚園に入ってから「おめぇ、なんかしゃべりかたおかしいな」って言われたらしいです(^_^;)
ちょっと脱線しましたが、小さいうちほど、「耳から入った情報で育つ」というのは間違いないようです。
ちなみに、「目の成長」は小学校に入ってから一気に伸びると言われています。
小さい子が楽譜を読めず、耳から聞いて弾けるようになる…そして、小学生になってから一気に楽譜が読めるようになる、というあたり、これは子どもの発育段階が顕著に分かる事例なのだと思います。
「お助けiPad」とは？
これ、「お助け」として出てくるのは、かなり最終段階です。
「ほら、すぐ前の音がこれっていうことは…」
一緒に楽譜を見ながら、一緒に考えます。
たいていはこの段階で何とか正解にたどり着けるのですが、なかなか正解にたどり着けない場合の「最後の切り札」的な感じで出てきます。iPad。
私のiPadには「StaffPad」というアプリが入っています。
このアプリ、画面上の五線紙に手書きで音符を書くと、その音で鳴ってくれます。しかも清書までしてくれるので、まるで印刷物のような楽譜が書けるという便利アプリ♪
このアプリに、どうしても読めない音符を書いてもらいます。
「楽譜が書ける」ということも、音楽のレッスンの要素としては結構大事な内容。
書けないよりは書けた方が、誰かに伝えるとき、伝えやすくなりますもんね。
「まちがえちゃった」
「大丈夫、消してもう1回書けばOKだよ」
Yちゃん、Apple PencilでiPadに音符を書き込んでいきます。
「…できた？」
「できた」
「じゃ、再生させてみようか。ここのボタン押してみて」
「エレクトーンの画面の再生ボタンとおんなじだね」
そうそう。よく気が付きました！すごいすごい！
こういう共通点を見つけていくのも、電子楽器弾きとしては大事なこと。
「♪～」
「あ！」
「何の音だった？」
「高っか～いレ、だった！」
「さすが！聞いてよくわかったね！」
Yちゃん、ポーンと音が鳴って即答しました。画面も見ずに。
画面を見ながら、もう1回。
これでもう絶対「高っか～いレ」間違えないね♪
五感をフルに使って、音楽を楽しもう！
音楽って「耳が大事」と思う方が多いかも知れません。
もちろん「耳」大事ですが、「目」も大事だし「触覚」指や手の感覚だって大事です。
五感をフルに使って、音楽を楽しんでもらえたら…そう思っています。
そして、使える技術は「音楽」以外のものであっても、積極的にいろいろ使っていこう！結果的に「音楽のレッスン」が「その他のこと」に役立つ内容まで含んでいたりするものだったりします。
「ねぇ先生？この楽譜の続き、書きたい！」
「書いてみちゃう？」
「書いてみちゃう！！」
ほら♪
iPadで楽譜が書けることも、楽しいでしょ！
「読譜」だけでなく「楽譜書き」まで興味が広がった、とっても有意義なレッスンになりました。
iPad、持っていなくても大丈夫です。
出張レッスンの生徒さんには、実際にレッスン中、一緒にさわってもらいながらレッスンしていきます。
音楽のレッスンを続けていたら、iPadも使えるようになった！なんて、イイこといっぱいですよね♪
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